Ludzie bez względu na wiek mają swoje prawa i obowiązki. Prawa dzieci po raz pierwszy zostały wyartykułowane w Konwencji Praw Dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych w 1989 roku, a ratyfikowane przez Polskę w 1991 roku.
Nasza praca pedagogiczna od lat nastawiona jest na wyrabianie u dzieci postaw tolerancyjnych i praworządnych. Staramy się, aby uczniowie uczyli się odpowiedzialności i postępowania zgodnie z ustalonymi normami.
Ponieważ uczniowie szkoły podstawowej są jeszcze dość młodymi ludźmi, staramy się przybliżać im postanowienia Konwencji poprzez zabawy i konkursy.
Zapoznając uczniów z postanowieniami Konwencji staramy się wyrobić u nich przekonanie, że prawa i obowiązki są ze sobą nierozerwalnie związane. Chcemy, aby uczniowie dostrzegali, że wyzwiska, wymuszenia, akty agresji słownej i fizycznej, z jakimi spotykają się na co dzień w kontaktach z kolegami, to czyny nie tylko niemiłe i świadczące o złym wychowaniu, ale czyny sprzeczne z prawem, naruszające godność osobistą innych.
W naszej szkole został ogłoszony międzyklasowy konkurs dotyczący znajomości i rozumienia postanowień Konwencji.
Na godzinach wychowawczych uczniowie zapoznawali się z postanowieniami Konwencji i wyjaśniali sobie jej zapisy.
Każda klasa wytypowała trzyosobową drużynę, która będzie ją reprezentowała w szkolnym konkursie.
Przedstawiciele klas wylosowali jedną z ośmiu scenek, które opowiadają o naruszeniu jakiegoś postanowieniaKonwencji, z poleceniem przygotowania do odegrania jej w czasie konkursu..
20 kwietnia 2010r. odbyło się rozstrzygnięcie I etapu konkursu . Wzięły w nim udział wytypowane przez klasę drużyny oraz dzieci występujące w scenkach. Drużyny w tym dniu miały za zadanie:
-
odegrać przygotowaną scenkę
-
odgadnąć jakie postanowienia konwencji(jakie prawa) zostały naruszone w prezentowanych przez drużyny przeciwników scenkach
-
wykazać się znajomością osób i organizacji, które mogą pomóc dzieciom mającym kłopoty(których prawa zostały naruszone).
Drużyny nie tylko poprawnie diagnozowały problemy poruszane w scenkach, ale również dobrze ustaliły co powinny zrobić, gdyby któreś z nich zetknęło się z takimi problemami.
Klasa
|
Scenki
|
Karta odp.
część I
|
Karta odp.
część II
|
Liczba punktów razem
|
IVa
|
20
|
2
|
1,5
|
23,5
|
IVb
|
16
|
5
|
3
|
24
|
IVc
|
16
|
5
|
2,5
|
23,5
|
Va
|
16
|
7
|
2,5
|
25,5
|
Vb
|
18
|
6
|
4
|
28
|
VIa
|
10
|
6
|
1
|
17
|
VIb
|
20
|
5
|
4
|
29
|
VIc
|
14
|
4
|
3,5
|
21,5
|
Przed nami drugi etap konkursu, w trakcie którego uczniowie mają za zadanie ułożyć piosenkę pod tytułem ,,Dziecko też człowiek” i wykonać plakat na temat praw dziecka.