Na stałe, do szkolnego kalendarza wpisała się społeczna akcja ,,Cała Polska czyta dzieciom”. W dniach 07.06 – 11.06. w bibliotece szkolnej przeprowadzono dla klas 0-7 akcje głośnego czytania wybranych dzieł.

Celem akcji jest przede wszystkim wprowadzenie dzieci w świat literatury, poprzez ciekawe zabawy literacko- teatralne, czy wspólną lekturę ulubionych dzieł. Czytanie książek to również swoisty zabieg terapeutyczny - wzmacnia poczucie wartości dziecka, pozwala na oderwanie się, choć na chwilę od telewizorów, czy komputerów. Książki pozwalają poszerzyć wiedzę o świecie, rozbudzić wyobraźnię, stworzyć i rozbudować więź miedzy rodzicem a dzieckiem.

W naszej szkole akcja prowadzona była w ubiegłym tygodniu. Każdego dnia, czytelnia wypełniała się uczniami, którzy po chwili, stawali się ,,uczestnikami” przygód bohaterów literackich, przedstawionych  w różnych dziełach. Dobór prezentowanych książek, dostosowany był do wieku i zainteresowań uczniów. Każdego dnia, lektury omawiane były przez nietuzinkową prowadzącą, która swoim nietypowym strojem wzbudzała w słuchaczach zaciekawienie.

Przez cały tydzień dzieci poznawały obszerny repertuar dzieł literackich. Po zapoznaniu z lekturą, uczniowie brali udział w dyskusji dotyczącej potrzeby czytania książek i kontrolowania czasu spędzanego przed ekranem komputera, smartfona, czy telewizora. Uczniowie zwracali uwagę, iż literatura uczy właściwych zachowań, odpowiednio dobrana może kształtować wartości moralne. Dzieci zauważyły również, że bohaterowie literaccy pokazują, jak w sposób nieagresywny rozwiązywać spory i kłótnie.

 Na zakończenie zajęć, najmłodszych czekał słodki upominek. Uczniowie dowiedzieli się, czym powinni się sugerować przy wyborze książek, które chcą poczytać w domu w chwili relaksu. Dzięki temu obcowanie z literaturą będzie nie tylko refleksyjne, ale i twórcze.

Mariola Staszewska

Gratulacje!!!                                                                                                    

Wielkie brawa należą się uczennicom naszej szkoły Julii Pomichowwskiej i Ani Wróblewskiej z klasy VIII b. Dziewczęta zaangażowały się w konkursy organizowane przez Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Języka Niemieckiego i odniosły sukcesy. Mimo nauki zdalnej uczennice znalazły czas i chęci, aby przygotować się i wziąć udział w proponowanych konkursach.

Julia zdobyła II. miejsce w konkursie "DACHL- z czym kojarzą mi się kraje niemieckojęzyczne" oraz wyróżnienie w „ Frohe Ostern”.

Ania „wyśpiewała” wyróżnienie w konkursie piosenki niemieckojęzycznej: „Nauka poprzez piosenkę”.

Uczniowie i uczennice naszej szkoły (Nikola Domańska, Michał Górecki, Filip Pilch, Marlena Górecka, Anna Wróblewska, Roksana Trzeciak) wzięli udział w dwóch projektach organizowanych przez Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Języka Niemieckiego: "Weihnachtsgrüße an den Fürsten Hans Adam II" oraz Oster- und Geburtstagsgrüße an Papst Benedikt XVI. Projekty te polegały na  napisaniu życzeń świątecznych i przygotowaniu pięknych kartek do znanych osobistości, w tym roku do księcia Liechtensteinu oraz do papieża Benedykta XVI.

Gratulujemy sukcesów i zachęcamy pozostałych uczniów do udziału w konkursach.

Z okazji Dnia Dziecka wszystkim dzieciom życzymy wielu powodów do uśmiechu i radości. Samych sukcesów, rozwijania swoich talentów i pasji oraz beztroskiej zabawy. Spełniania wszystkich marzeń, prawdziwych przyjaciół i kochającej rodziny.

Dyrektor wraz z całą Radą Pedagogiczną

Świetlica Szkoły Podstawowej nr 1 w Kolnie rozpoczyna zapisy dzieci na nowy rok szkolny 2021/2022. Z zajęć świetlicowych mogą korzystać uczniowie klas 0- III rodziców pracujących, Wymagane są zaświadczenia o zatrudnieniu. Karty świetlicowe będą dostępne w kancelarii i w świetlicy. Termin zapisu do końca roku szkolnego. Kartę świetlicową można również pobrać i wydrukować z poniższego linku.

Konkurs Recytatorski ,, Św. Jan Paweł II przyjaciel dzieci i młodzieży"

Organizatorem konkursu jest Kolneński Ośrodek Kultury i Sportu. Konkurs polega na indywidualnej recytacji wiersza, lub fragmentu prozy Zadaniem uczestników jest przedstawienie własnej interpretacji wybranej poezji lub prozy w języku polskim. Czas prezentacji nie powinien przekroczyć 5 min.

  Konkurs polega na zaprezentowaniu swoich umiejętności recytatorskich, które będzie podlegało ocenie jury.

Konkurs obejmuje następujące kategorie wiekowe:

a) 5-6 latki

b) klasy I-III,

c) klasy IV-VI,

d) klasy VII-VIII

e) szkoły ponadpodstawowe

Przesłuchania odbędą się w Kolneńskim Ośrodku Kultury i Sportu.17.06.2021 r.  o godz. 10 :00

Konkurs skierowany jest do dzieci, młodzieży z powiatu kolneńskiego.  Udział w konkursie jest bezpłatny.

Zasady uczestnictwa:

Warunkiem przystąpienia do konkursu jest wypełnienie karty zgłoszeniowej oraz zgody na udostępnienie wizerunku uczestnika.

Zgłoszenie do konkursu jest równoznaczne z akceptacją warunków zapisanych w regulaminie.

Organizator zastrzega sobie prawo do wprowadzenia zmian w regulaminie.

Zapytania dotyczące konkursu można kierować na adres e-mailowy konkurs@kokis-kolno.pl,

lub telefonicznie pod nr tek 86 278 22 21, 509 063 613

Od dwóch lat życie szkoły stanęło na głowie. Już przyzwyczailiśmy się, że wszystkie działania zostały przeniesione do Internetu. Jednak w naszej szkole staramy się , jeżeli to jest możliwe i bezpieczne organizować normalne zajęcia.

17 maja mija kolejna rocznica śmierci francuskiego bajkopisarza Charlesa Perraulta. Naszym zdaniem, był to człowiek, który wyczarował najpiękniejsze baśnie. Jego utwory znają dorośli i dzieci na całym świecie. Bo któż nie zna treści  i przesłania baśni „Czerwony Kapturek”, które dziecko nie płakało, czytając baśń „Wróżki” czy „Kopciuszek”. Wychodząc z takiego założenia, w szkolnej bibliotece postanowiliśmy zorganizować spotkania z uczniami, aby przypomnieć im treść   tych utworów,  a jednocześnie zachęcić do czytania innych, mniej znanych baśni. 

W piątkowy poranek do sześciolatków z grupy Ob i Oc zawitał Czerwony Kapturek. W postać tę wcieliła się jedna z pań pracujących w szkolnej bibliotece. Dzieci zwróciły uwagę na charakterystyczne czerwone nakrycie głowy, czerwoną spódniczkę i nawet! czerwone buciki. Jednak największe wrażenie i zaciekawieni zrobił koszyk z tajemniczym prowiantem dla babci. Wszystkie maluchy z wrażenia pootwierały szeroko buzie i zamilkły. Bajkowa postać  opowiadała  o życiu Charlesa Perraulta, o swoich przygodach z wilkiem i o tym , jak pomagała kochanej, chorej babci. Opowiadanie było pełne ekspresji.  Czerwony Kapturek pokazywał maluchom koszyk  pełen smakołyków, przygotowany dla babci. Czego tam nie było: buteleczka soku malinowego, słoiczek zupy pomidorowej, dżemik truskawkowy, powidła śliwkowe, słoiczek jagód, banan, jabłko, pomarańcze, grejpfrut, słodycze, kawa i oczywiście lekarstwa. Po prezentacji tych smakołyków zrobiliśmy konkurs „Co Czerwony Kapturek niósł w koszyczku?”.  Podczas odtwarzania zawartości koszyczka zabawy było co niemiara , wszystkie produkty zostały zapamiętane. Na koniec maluchy  skosztowały  jednego ze smakołyków z koszyczka. Były to „wilcze jagody’’. Po konsumpcji wszystkie dzieci „pokazały” fioletowe języki. Kto nie miał kolorowego języka delektował się nadal  jagodami . Zajęcia bardzo podobały się maluchom., szczególnie opowiadana  „zmodyfikowana” treści baśni i smakowanie „babcinych przysmaków”.

Od 31 maja br. wszyscy uczniowie będą uczyć się w trybie stacjonarnym. MEiN we współpracy z MZ i GIS przygotowało wytyczne sanitarne dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Zaktualizowane zalecenia zostały podzielone na kilka części, w których szczegółowo zostały omówione następujące zagadnienia:

• organizacja zajęć w szkole,
• higiena, czyszczenie i dezynfekcja pomieszczeń i powierzchni,
• gastronomia,
• postępowanie w przypadku podejrzenia zakażenia u pracowników szkoły.

Wytyczne MEiN MZ i GIS dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych.pdf

 Przypominam, że od poniedziałku 17.05.2021 r. do nauczania stacjonarnego wracają uczniowie z klas VII i VIII. Uczniowie pozostałych klas IV- VI uczą się jeszcze zdalnie (do 21.05.2021r).

Dyrektor szkoły Lech Janusz Owczarczyk

3 maja będziemy obchodzić 230. rocznicę uchwalenia pierwszej polskiej ustawy zasadniczej, która przeszła do historii pod nazwą Konstytucji 3 maja. Oficjalnie nazywała się ona „Ustawą Rządową z dnia 3 maja 1791 roku”. Należy podkreślić,  że był to pierwszy w Europie , a drugi na świecie, po Konstytucji Stanów Zjednoczonych Ameryki, akt prawny tego typu. Konstytucja 3 maja była ogromnym osiągnięciem wybitnych działaczy stronnictwa patriotycznego, które w latach 1788-1792 kierowało pracami Sejmu Wielkiego. Głównymi autorami Konstytucji 3 maja byli: król Stanisław August Poniatowski, marszałek wielki litewski Ignacy Potocki, podkanclerzy koronny Hugo Kołłątaj, marszałek Sejmu Czteroletniego Stanisław Małachowski i sekretarz królewski Scypion Piattoli.

Warto również pamiętać, że pierwsza polska konstytucja została uchwalona przez Sejm Czteroletni w atmosferze swoistego zamachu stanu, ponieważ w jej zatwierdzeniu nie wzięła udziału większość posłów i senatorów z opozycyjnego stronnictwa hetmańskiego, a jej tekst został przyjęty w ciągu jednego dnia obrad, w całości, bez przewidzianego regulaminem dyskutowania i głosowania nad każdym artykułem oddzielnie. Poza tym Zamek Królewski w Warszawie, na którym obradował Sejm Wielki, w celu zastraszenia przeciwników politycznych został otoczony przez wojska królewskie dowodzone przez księcia Józefa Poniatowskiego.

Konstytucja 3 maja dokonywała zasadniczej zmiany dotychczasowego zacofanego ustroju Rzeczypospolitej szlacheckiej. Zniosła liberum veto, wolną elekcję, konfederacje szlacheckie oraz dualistyczny podział Rzeczypospolitej na Koronę Królestwa Polskiego i Wielkie Księstwo Litewskie. Rzeczpospolita stała się jednolitą monarchią konstytucyjną z dziedzicznym tronem. Po śmierci króla Stanisława Augusta na tronie polskim miał zasiąść wnuk króla Polski Augusta III Sasa- elektor saski Fryderyk August z dynastii Wettinów. Zgodnie z postępowym duchem epoki oświecenia wprowadzała trójpodział władzy państwowej. Władza ustawodawcza należała do „zawsze gotowego” dwuizbowego sejmu złożonego z izby poselskiej i senatu, władza wykonawcza- do króla i stałego rządu zwanego Strażą Praw, a władza sądownicza znalazła się w gestii sądów o charakterze stanowym. Za integralną część konstytucji uznano „Prawo o miastach królewskich”, na mocy którego mieszczanie z miast posiadających taki właśnie status prawny uzyskali nietykalność osobistą, prawo do nobilitacji, nabywania majątków ziemskich, piastowania niższych urzędów, stopni oficerskich i godności kościelnych (mieszczanie z Kolna również otrzymali takie prawa jako mieszkańcy miasta królewskiego). Konstytucja uznawała religię katolicką za panującą, ale jednocześnie zapewniała tolerancję innym wyznaniom.

Zgodnie z prawdą historyczną trzeba jednak zaznaczyć, że Konstytucja 3 maja nie była dziełem doskonałym i zawierała również treści zachowawcze. Nadal utrzymywała dominację polityczną i gospodarczą szlachty, ograniczenia prawne dla większości przedstawicieli stanu mieszczańskiego oraz nie zmieniła w znaczący sposób trudnego położenia chłopów, którzy nie otrzymali wolności osobistej i ziemi na własność. Stwierdzała jedynie lakonicznie, że chłopi „najliczniejszą w narodzie stanowią ludność” i zostaną wzięci „pod opiekę prawa i rządu krajowego”. Należy jednak podkreślić, że według zamierzeń autorów ten ważny dokument miał stanowić dopiero początek gruntownych reform ustrojowych w Rzeczypospolitej. Twórcy Konstytucji 3 maja musieli wziąć pod uwagę niechęć dużej części konserwatywnej szlachty do jakichkolwiek zmian politycznych i społecznych. Obawiali się również reakcji militarnej ze strony wszystkich trzech sąsiadujących mocarstw (Rosji, Austrii i Prus), które słusznie przewidywały, że zreformowana wewnętrznie Polska przestanie być łatwym celem ich zaborczej polityki.

Konstytucja 3 maja w dłuższej perspektywie stwarzała realną możliwość wzmocnienia naszego kraju i uniezależnienia go od obcych wpływów politycznych. Udowadniała polityczną roztropność naszych politycznych elit, które potrafiły gruntownie przebudować ustrój państwa, ale bez rewolucyjnych i krwawych wstrząsów- tak jak stało się to w ówczesnej Francji. Na jej ostateczny kształt wpłynęły zdobycze oświecenia europejskiego w zakresie prawa, m.in. idea suwerenności narodu, koncepcja trójpodziału władz, odpowiedzialność parlamentarna ministrów czy zasada głosowania większością. Niestety, ostry sprzeciw wstecznych sił w kraju, a także agresywne działania państw ościennych sprawiły, że Konstytucja 3 maja obowiązywała zaledwie przez rok. Latem 1792 roku została obalona przez armię rosyjską aktywnie wspieraną przez rodzimych zdrajców z konfederacji targowickiej. W 1793 r. Rosja i Prusy dokonały kolejnego, drugiego już rozbioru Polski. Po klęsce powstania kościuszkowskiego zaborcy ostatecznie w 1795 roku zlikwidowali państwo polskie. Dla naszego narodu rozpoczął się wówczas trwający 123 lata okres niewoli i prześladowań.

Na zakończenie warto przypomnieć, jakie były okoliczności uchwalenia Święta Narodowego Trzeciego Maja. Już 5 maja 1791 r. dzień uchwalenia Konstytucji 3 maja uznano za polskie święto narodowe. Po raz pierwszy obchodzono je w 1792 r. Po upadku Rzeczypospolitej szlacheckiej zaborcy zakazali organizowania uroczystości rocznicowych z okazji uchwalenia „Ustawy Rządowej”. Stało się to możliwe dopiero po odzyskaniu niepodległości przez Polskę w 1918 r. W kwietniu 1919 r. Sejm Ustawodawczy ogłosił rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 maja świętem narodowym, które następnie obchodzono przez cały okres istnienia II Rzeczypospolitej. Podczas II wojny światowej okupanci zakazali obchodzenia polskich świąt narodowych. Wkrótce po zakończeniu II wojny światowej, w 1946 r., polskie władze komunistyczne zabroniły publicznego świętowania tej rocznicy. Ostatecznie w 1951 roku święto zostało oficjalnie zniesione przez reżim komunistyczny. Dopiero w 1990 r. ponownie przywrócono do kalendarza polskich świąt państwowych Święto Narodowe Trzeciego Maja. Od 2007 r. Święto Konstytucji 3 Maja jest obchodzone również w Republice Litewskiej.

Mariola Staszewska, Mariusz Kędzierski

Szanowni Państwo

w związku z komunikatem Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie stopniowego przywracania nauczania stacjonarnego informuję, że w Szkole Podstawowej nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Kolnie od dnia 04.05.2021 będzie obowiązywać następująca organizacja pracy:

- od dnia 04.05.2021 do Szkoły przychodzą zgodnie z planem lekcji wszystkie klasy I-III

- od dnia 17.05.2021 do Szkoły przychodzą zgodnie z planem lekcji wszystkie klasy VII i VIII (115 uczniów) a IV, V i VI (120 uczniów) w kolejnym tygodniu.

- od dnia 17.05.2021 WSZYSCY NAUCZYCIELE prowadzą zajęcia na terenie Szkoły ( dla klas IV-VI zdalnie), zgodnie ze swoim planem lekcji.

- w dniach 25-27.05.2021 przeprowadzane będą w Szkole egzaminy ósmoklasisty
  w tym terminie pozostałe oddziały  zajęć dydaktycznych nie mają.

- od dnia 31.05.2021 do Szkoły przychodzą zgodnie z planem lekcji WSZYSTKIE KLASY!

Zastrzegamy sobie prawo do ewentualnych zmian w powyższym harmonogramie, wynikających z niezależnych od nas decyzji zewnętrznych

z poważaniem

dyrektor szkoły

Lech Owczarczyk

Podstawa prawna:
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 29 kwietnia 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19Harmonogram powrotu uczniów do stacjonarnej nauki w szkołach i placówkach

KOMUNIKAT Ministerstwa Edukacji Narodowej

Od 4 maja br. do szkoły wracają wszystkie dzieci z klas I-III szkół podstawowych, a w kolejnych tygodniach stopniowo starsi uczniowie.

Od 31 maja br. szkoły i placówki oświatowe będą funkcjonowały w trybie stacjonarnym.

Ogólne zasady, czyli kto i kiedy wraca do nauki stacjonarnej

• Od 4 maja br. uczniowie klas I-III szkół podstawowych na terenie całego kraju wracają do nauki stacjonarnej w szkole.
Uwaga! Działalność pozostałych szkół i placówek do 16 maja br. pozostaje bez zmian (kształcenie na odległość), w tym również w zakresie praktycznej nauki zawodu.

• Od 17 maja br. uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych, szkół ponadpodstawowych, placówek kształcenia ustawicznego i centrów kształcenia zawodowego przechodzą na naukę w tzw. systemie hybrydowym (50 proc./50 proc.).

• Od 31 maja br. wszyscy uczniowie i słuchacze uczą się już stacjonarnie w szkołach i placówkach.
Kształcenie w szkołach specjalnych i ośrodkach od 4 maja do 30 maja
• Od 4 maja br. uczniowie klas I-III szkół podstawowych specjalnych na terenie całego kraju wracają do stacjonarnej nauki w szkole, w której działa też świetlica szkolna.
• Od 4 do 30 maja br. uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych specjalnych oraz szkół ponadpodstawowych specjalnych funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, a także szkół zorganizowanych w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej mogą uczestniczyć w zajęciach prowadzonych w szkole. O prowadzeniu zajęć w szkole, tak jak dotychczas, decyduje dyrektor szkoły.
• Od 4 maja br. w ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych, tak jak do tej pory, będzie możliwość realizacji zajęć w bezpośrednim kontakcie dziecka lub ucznia z osobą prowadzącą te zajęcia, za zgodą rodziców dzieci i uczniów posiadających odpowiednio orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych lub opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
• Od 17 maja br. ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze będą pracowały w trybie stacjonarnym.

Podstawa prawna
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 29 kwietnia 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (czeka na publikację w Dzienniku Ustaw).
Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 3 maja 2021 r.

Departament Informacji i Promocji
Ministerstwo Edukacji i Nauki

To już kolejny rok, gdy szkolnym kalendarzem rządzi pandemia. Kolejny kwiecień, gdy szkoła w zasadzie jest pusta. W tym roku mieliśmy odrobinę szczęścia, bo w szkole są dwie grupy sześciolatków. Mogliśmy świętować 23 kwietnia-Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich. Tradycyjnie ten dzień poświęcony jest promocji literatury i czytelnictwu, a także problematyce związanej z ochroną praw autorskich. Jest to również okazja do dyskusji na temat roli książki, jako źródła wiedzy oraz jej roli w życiu każdego człowieka, tak samo małego i wielkiego. W naszej szkole zaczęliśmy świętowanie od samego rana. W szkolnej świetlicy od godziny 7 rano trwała „ciężka praca”. Maluchy mogły wcielić się w rolę pisarza-twórcy książki i stworzyć swoją wymarzoną książkę. Faktem jest, że dzieci nie umiały pisać, ale powstawały „przecudne” rysunkowe historie. Świetliczaki były tak pochłonięte pracą, że niektórzy z oporami szli do swoich pracowni na zajęcia „bo musieli dokończyć swoje książeczki”.

Po śniadaniu, gdy wszyscy doładowali swoje baterie, rozpoczęliśmy dalszą część spotkań. W klasach pojawiła się niezapowiedziana ”Pani Książka”. Zaskoczenie było ogromne. Pani Książka opowiadała o tym, jak powstają „najciekawsze wytwory ludzkiej” myśli czyli książki, pokazywała jakie „książkowe skarby” można znaleźć w szkolnej bibliotece. Maluchy dowiedziały się, że każda książka może zabrać je w bajkowy świat, że przeglądając „Atlas geograficzny” pojadą w cudowną podróż po całym świecie. Encyklopedie, słowniki, leksykony odkryją przed nimi magię słów, pojęć i terminów. Książki z bajkami zabiorą ich w świat fantazji. Z bohaterami książek mogą poznawać fantastyczne zakątki, mogą przeżywać niesamowite przygody, spotykać fantastyczne stwory. Na koniec spotkania Pani Książka opowiedziała historię - przygodę pierwszoklasisty, który nie chciał nauczyć się czytania i pisania, a szkołę traktował jak plac zabaw. Dzieciom bardzo podobało się opowiadanie. Wszyscy słuchali opowieści o przygodach niesfornego Jacusia z otwartymi ustami. Momentami w klasie wybuchał głośny śmiech, gdy szalony Jacuś wpadał na genialne pomysły. Maluchy z żalem żegnały się z Panią Książką, ale zapewniały, że będą pojawiać się często w szkolnej bibliotece.

W tym roku szkolnym działania zmierzające do promocji czytelnictwa rozszerzyliśmy również i na starszych czytelników biblioteki, czyli nauczycieli. Każdy z nich otrzymał skromny upominek, do którego dołączona była karteczka z tytułem książki polecanej do czytania. Akcja spotkała się z ogromnym odzewem. Biblioteczne drzwi, można powiedzieć, że „nie zamykały się”. Wszyscy chcieli do czytania ksiązki sugerowane przez panią Książkę. W tym świątecznym, książkowym dniu biblioteka, mimo pandemii nie świeciła pustkami, wręcz nie można się było opędzić od ,,klientów”.

Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 kwietnia 2021 r. zmieniającego Rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19. informuję, iż od 26 kwietnia w naszej szkole - w klasach edukacji wczesnoszkolnej będzie wprowadzone nauczanie hybrydowe. W związku z tym w najbliższych tygodniach 50% uczniów będzie uczęszczała do szkoły, a druga połowa będzie pracowała z domu on-line.

Harmonogram pracy i zarządzenie dyrektora do pobrania w załączniku.

Dyrektor szkoły

Lech Owczarczyk

Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 15 kwietnia 2021 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 od poniedziałku 19 kwietnia 2021 r. dzieci z grup 5 i 6- latków powracają do szkoły. Organizacja pracy w pozostałych oddziałach się nie zmienia.

Zgodnie z Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 8 kwietnia 2021 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 wydłuża się do dnia 18 kwietnia 2021 r. czasowe ograniczenie   funkcjonowania naszej szkoły na dotychczasowych zasadach.

Dyrektor szkoły Lech Janusz Owczarczyk

Szanowni Państwo

W związku z decyzją rządową z dnia 17.03.2021 r. informuję, że od dnia 22 marca do 11 kwietnia, naukę w trybie zdalnym będą realizowali uczniowie wszystkich klas (I – VIII).

OD NAJBLIŻSZEGO PONIEDZIAŁKU organizacja pracy Szkoły Podstawowej nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Kolnie będzie wyglądała w następujący sposób:

• Oddziały przedszkolne pracują w dotychczasowym systemie.

• Klasy I-VIII uczą się w systemie zdalnym w czasie rzeczywistym, w/ g dotychczasowego planu lekcji – zgodnie z uzyskanym instruktażem od wychowawców i nauczycieli poszczególnych przedmiotów.

• Nauczyciele realizują lekcje w systemie zdalnym  zgodnie z ustalonym grafikiem.

• Świetlica szkolna będzie dostępna dla uczniów klas I-III w godzinach 7 ⁰⁰ – 16 ⁰⁰ w/g dotychczasowych zasad.

• Od poniedziałku mamy również obowiązek zapewnienia funkcjonowania świetlicy szkolnej dla uczniów, których rodzice są bezpośrednio zaangażowani w walkę z pandemią COVID-19 – po wcześniejszym zgłoszeniu w Sekretariacie Szkoły.

• Sekretariat Szkoły będzie czynny codziennie w godz. 7³⁰ – 15³⁰ (dostęp wyłącznie głównym wejściem).

• Pedagog i Psycholog będą dostępni po wcześniejszym umówieniu wizyty lub telefonicznie(ew. aplikacja Teams).

• Od wtorku 23 marca wznawiamy działalność stołówki szkolnej.

• Dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi( nauczanie indywidualne, zindywidualizowana ścieżka kształcenia, inne formy pomocy psychologiczno- pedagogicznej),  którzy ze względu na niepełnosprawność lub inne uzasadnione przyczyny nie będą mogli uczyć się zdalnie w domu, zorganizowane będzie nauczanie stacjonarne lub zdalne w szkole.

• Dla uczniów z klas VIII mogą być organizowane w szkole konsultacje indywidualne lub grupowe (do 5 osób) z nauczycielem prowadzącym zajęcia edukacyjne z przedmiotów, z których uczeń przystępuje odpowiednio do egzaminu ósmoklasisty.

• Dyrektor szkoły może udostępnić pomieszczenia w szkole do przeprowadzania poszczególnych stopni konkursów, olimpiad lub turniejów, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

O wszelkich innych zmianach będziemy informować Państwa na bieżąco za pośrednictwem dziennika elektronicznego, strony https://szkolanrjeden.edupage.org/.

Lech Owczarczyk
Dyrektor Szkoły

https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/wracamy-czasowo-do-nauki-zdalnej-w-szkolach

Najsłynniejsza liczba świata – liczba – służąca przecież tylko do określenia pewnej ilości – sama w sobie nie może być szczególnie interesująca. A jednak są takie liczby, które wzbudzają zainteresowanie już od tysięcy lat – matematyków, naukowców … i nas! To „pi” – π – definiowana między innymi jako stosunek długości obwodu do średnicy koła.

Jej urodziny przypadają co roku 14 marca. Datę wybrano oczywiście nieprzypadkowo – 3.14 to początek matematycznej stałej.

Zachęcamy do zgłębienia wiedzy na temat naszej dzisiejszej solenizantki.

Pod linkiem przygotowałyśmy dla Was kilka informacji, ciekawostek, prace naszych uczniów oraz zabawę.

Zapraszamy na stronę

https://www.canva.com/design/DAEYrcCGs4Q/bw_1r72Dd1R1oKXXEO3U3Q/view?utm_content=DAEYrcCGs4Q&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

dyrekcja szkoły

Drogie Panie

W dniu Waszego Święta składamy Wam z głębi serca płynące życzenia, zdrowia, wszelkiej pomyślności, szczęścia, miłości bliskich, szacunku otoczenia, samych pięknych dni w życiu, sukcesów zawodowych.

Dziękujemy Wam, że czynicie ten świat piękniejszym i lepszym.

Dyrektor i wszyscy mężczyźni SP1 w Kolnie

Po czym można poznać, że młody człowiek zmaga się z depresją? Poniższa infografika zawiera najczęściej występujące objawy depresji u dzieci.

objawy-depresji-u-dziecka-1.pdf​​​​​​​

Drodzy Uczniowie!

Komitet Organizacyjny Konkursu Kangur Matematyczny, na wniosek organizatorów regionalnych Konkursu, przesuwa termin zawodów Konkursu na dzień 22 kwietnia 2021 r., godz. 9.00.

Szkolny Koordynator Konkursu

Od 17 do 19 marca organizowane będą tzw. próbne egzaminy ósmoklasisty organizowane przez Centralną Komisję Egzaminacyjną

Centralna Komisja Egzaminacyjna oraz okręgowe komisje egzaminacyjne udostępnią materiały do przeprowadzenia testu diagnostycznego w zakresie poziomu przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego, matematyki oraz języków obcych nowożytnych (angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego i włoskiego). Zainteresowane szkoły będą mogły przeprowadzić testy diagnostyczne od 17 do 19 marca br. Przedstawiamy szczegółowy harmonogram.

Harmonogram przeprowadzania testów diagnostycznych

• 17 marca br. (środa), godz. 9:00 – język polski

• 18 marca br. (czwartek), godz. 9:00 – matematyka

• 19 marca br. (piątek), godz. 9:00 – języki obce nowożytne.

Materiały Centralnej Komisji Egzaminacyjnej

O terminie przekazania materiałów okręgowe komisje egzaminacyjne poinformują dyrektorów szkół w pierwszym tygodniu marca br. Materiały do przeprowadzenia testu diagnostycznego zostaną udostępnione na tyle wcześnie, aby umożliwić dyrektorom szkół powielenie ich w liczbie odpowiadającej liczbie uczniów uczestniczących w tym teście.

Materiały do przeprowadzenia testu diagnostycznego zostaną również zamieszczone na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (www.cke.gov.pl), na stronach internetowych okręgowych komisji egzaminacyjnych oraz na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji i Nauki w dniu, w którym będzie przeprowadzany test z danego przedmiotu, o godz. 9:00, tak aby umożliwić wzięcie udziału w badaniu diagnostycznym uczniom, którzy z różnych względów nie będą mogli uczestniczyć w diagnozie w szkole.

Zasady oceniania rozwiązań zadań będą zamieszczane na ww. stronach internetowych oraz przekazywane dyrektorom szkół za pośrednictwem systemu SIOEO każdego dnia diagnozy ok. godz. 16:00.Jeżeli szkoła podejmie decyzję o przeprowadzeniu testu, proponujemy, aby został on przeprowadzony w warunkach zbliżonych do obowiązujących podczas właściwego egzaminu (np. godzina rozpoczęcia pracy z arkuszem egzaminacyjnym, samodzielne rozwiązywanie zadań przez uczniów, zaznaczanie odpowiedzi na karcie odpowiedzi). Diagnoza musi zostać przeprowadzona z zachowaniem wszelkich reguł dotyczących bezpieczeństwa sanitarnego.

Przypominamy, że w 2021 r. egzamin ósmoklasisty będzie przeprowadzony na podstawie wymagań egzaminacyjnych określonych w rozporządzeniu Ministra Edukacji i Nauki[1]. Zmianie – w stosunku do egzaminów w latach 2019–2020 – ulegnie również liczba punktów, jaką można uzyskać za rozwiązanie zadań w danym arkuszu egzaminacyjnym.Wszystkie szczegóły dotyczące egzaminu ósmoklasisty z poszczególnych przedmiotów są dostępne w aneksach do informatorów o egzaminie ósmoklasisty na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.Warto zwrócić uwagę na to, że zadania w teście diagnostycznym mogą dotyczyć zagadnień lub lektur obowiązkowych nieomawianych na lekcjach do połowy marca br.

Szczegółowe informacje o egzaminie ósmoklasisty dostępne są na stronach internetowych CKE (www.cke.gov.pl) oraz okręgowych komisji egzaminacyjnych. Uczniowie, ich rodzice oraz nauczyciele mogą z tych stron nieodpłatnie pobrać:

• informatory o egzaminie ósmoklasisty z poszczególnych przedmiotów, w tym aneksy do informatorów zawierające wymagania egzaminacyjne obowiązujące w roku szkolnym 2020/2021

• przykładowe arkusze egzaminacyjne z poszczególnych przedmiotów

• arkusze próbnych egzaminów ósmoklasisty z ubiegłych lat (tutaj oraz tutaj)

• arkusze egzaminu ósmoklasisty przeprowadzonego w 2019 r. i 2020 r.

• osiem zestawów zadań, zawierających wskazówki oraz szczegółowe wyjaśnienia rozwiązań zadań i przykładowe realizacje odpowiedzi w zadaniach otwartych

• filmy o egzaminie ósmoklasisty z poszczególnych przedmiotów.