W maju i czerwcu 2024 r. biblioteki i szkoły z całej Polski zorganizowały masową akcję, w trakcie której setki tysięcy uczniów zagłosowało na najciekawsze książki przeczytane w ciągu ostatnich dwóch lat.

To największe w Polsce i jedno z największych na świecie badań czytelniczych. Autentyczne, tworzone przez środowisko bibliotekarzy, bez możliwości manipulacji wynikami poprzez Internet.

A jednocześnie świetna okazja do promowania czytania bez przymusu, dla przyjemności, takich książek, na jakie mamy ochotę.

W dniach 23.05. - 24.05.2024 r. szkoła przystąpiła do akcji ,,Ogólnopolskie wybory książek". Zostały one przeprowadzone w szkolnej bibliotece, która na ten czas zamieniła się w ,,szczególny" lokal wyborczy. Akcja odbyła się na wzór ,,prawdziwych" wyborów: była komisja wyborcza, rozdająca karty do głosowania oraz podliczająca głosy. Uczniowie licznie stawili się w bibliotece, by wypełnić swój czytelniczy obowiązek. Trudno było wskazać utwór dominujący. Tak naprawdę ilu uczniów, tyle pomysłów. Wśród dzieci klas 1-3 dominowały utwory z kanonu lektur. Natomiast starsi chętnie odwoływali się do książek, które czytają dla przyjemności w wolnym czasie. Po głosowaniu komisja podliczająca głosy zabrała się do pracy. Frekwencja dopisała, zatem było, co liczyć. Na ławkach pojawiały się ,,stosy" kart z różnymi tytułami. Po kilku godzinach udało się wskazać zwycięzców.

Nauczyciele bibliotekarze

Ministerstwo Zdrowia, działając wspólnie z Ministerstwem Edukacji Narodowej podejmuje działania na rzecz zwiększenia stanu zaszczepienia dzieci i młodzieży przeciw chorobom zakaźnym w ramach Programu Szczepień Ochronnych dzieci w wieku przedszkolnym, uczniów szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych. Minister Zdrowia skierował list do rodziców/, którego treść znajduje się w załączniku. Zachęcamy do zapoznania się z jego treścią.

List_Ministra_Zdrowia_do_Rodzic__lw_i_Opiekun__lw_-_przedszkola__szkoL_y.pdf

W miniony poniedziałek uczniowie z klasy 3 b mieli niezwykłą okazję rozwinąć swoje artystyczne skrzydła, pod okiem znanej malarki i pracownika Kolneńskiego Ośrodka Kultury  i Sportu- pani Moniki Jarzyło. Warsztaty plastyczne, które poprowadziła, były prawdziwą eksplozją kolorów, pomysłów i kreatywności. Pani Monika oddana sztuce, z pasją wprowadziła uczniów w świat barw i pędzla, pokazując, że każdy może być artystą. Dzieci wyposażone w płótna i szeroki wachlarz materiałów plastycznych, tworzyły swoje pierwsze dzieła sztuki. Inspiracją była natura i otaczający nas świat, a także wyobraźnia samych uczestników. Warsztaty pokazały uczniom, że malowanie to nie tylko umiejętność, ale także sposób na wyrażenie siebie, swoich uczuć i myśli.  Uczniowie umocnili się w  przekonaniu, że nie ma złych obrazów, są tylko różne perspektywy. Efekty warsztatów były oszałamiające - od abstrakcyjnych kompozycji po realistyczne pejzaże. Prace uczniów pokazały, jak różnorodna i bogata jest dziecięca wyobraźnia. Wszyscy mogliśmy podziwiać prace utalentowanych trzecioklasistów. Warsztaty te nie tylko rozbudziły w nich zainteresowanie sztuką, ale również nauczyły cierpliwości, koncentracji i pracy w grupie. Pani Monika Jarzyło, z uśmiechem na twarzy, obserwowała, jak dzieci dzielą się farbami, pomagają sobie nawzajem i wspólnie świętują każdy pociągnięty pędzlem sukces. To były zajęcia pełne radości, kreatywności i nauki. Na długo zapadną w pamięci młodych artystów. W naszej sali mogliśmy podziwiać prace wykonane przez naszego gościa.  Dziękujemy Pani Monice Jarzyło za niezapomniane chwile i czekamy na kolejne artystyczne przygody!

W bieżącym roku szkolnym nasza szkoła rozpoczęła realizację zadań wynikających z przystąpienia  do  „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa  2.0. na lata 2021-2025”. Szkoła znalazła się w gronie placówek, które otrzymały wsparcie na zakup nowości wydawniczych i realizację działań promujących czytelnictwo. Dzięki temu księgozbiór naszej szkoły powiększył się o 476 książek. Za pieniądze z Programu zakupiono lektury dla klas 1-3, lektury dla klas 4-8. Oprócz tego zakupiono książki (nowości) historyczne, obyczajowe, fantastyczne, literaturę przyrodniczą i książki dla najmłodszych czytelników. W ciągu roku szkolnego organizowano  imprezy promujące czytelnictwo z udziałem uczniów naszej szkoły:

• Święto Języków Obcych,
• Dzień Głośnego Czytania,
• Noc bibliotek,
• Miesiąc Bibliotek Szkolnych,
• Rocznica urodzin Astrid Lindgren,
• Dzień Postaci z Bajek,
• Święto Pluszowego Misia,
• W magicznym świecie magów, wiedźm i czarodziejów,
• Mała książka –wielki człowiek,
• Zamknij oczy i wybierz książkę,
• Dzień Dobrego Spania i Czytania,
• Walentynkowa  randka z książką,
• Po prostu „Koci świat”,
• Światowy Dzień Czytania Tolkiena,
• Międzynarodowy Dzień Teatru,
• Dzień Książki i Praw Autorskich,
• Ogólnopolskie Wybory Książek,
• Cała Polska Czyta Dzieciom.

Bierzemy też czynny udział w ogólnopolskich akcjach promujących czytelnictwo. Współpracujemy z zaprzyjaźnionymi z naszą szkołą  bibliotekami działającymi na terenie naszego miasta.

Zachęcamy czytelników naszej szkoły do udziału w różnorodnych konkursach. W tym roku szkolnym biblioteka szkolna była organizatorem 9 konkursów, w których wzięło udział 270 uczniów naszej szkoły.  Odbyły się również zajęcia z edukacji czytelniczo-medialnej z wykorzystaniem książek zakupionych w ramach Programu. Udział w Narodowym Programie Rozwoju Czytelnictwa obligował również naszą szkołę do przeprowadzenia w każdym oddziale projektów czytelniczych z wykorzystaniem księgozbioru szkolnej biblioteki i nowo zakupionych książek. Dobiega końca rok szkolny i kończą się prace nad projektami czytelniczymi. Każda klasa w porozumieniu z nauczycielem bibliotekarzem i w oparciu o nowy księgozbiór stworzyła projekt czytelniczy. Zwracaliśmy uwagę na zainteresowania uczniów i książki, które zakupiliśmy do biblioteki szkolnej. Oto tematy naszych projektów czytelniczych:

• „Książka świat otwiera ogromny”- klasa 8 a
• „Lapbook do wybranej książki”- klasa 7 b
• „Festiwal książki historycznej”-  klasa 7 a
• „Przeczytane-polecam”- klasa 6 a
• „Wielka przygoda z książką” - klasa 6 b
• „Polskie miasta w podaniach i legendach” – klasa 5 c
• „Czytam- jestem trendy”- klasa 5 b
• „Detektywi są wśród nas. O książkach detektywistycznych” – klasa 5 a
• „Książka moim przyjacielem”- klasa 4 a
• „Spotkanie z ciekawą książką. Polecamy książki do czytania”- klasa 4 b
• „Czytająca klasa”- klasa 3 c
• „Klasowy Klub Pożeraczy Książek”- klasa 3 b
• „Moda na czytanie. Współcześni znani autorzy literatury dziecięcej”- klasa 3 a
• „Wkręceni w czytanie. Przeczytaliśmy- namalowaliśmy”. – klasa 2 b
• „Czego uczą nas skarpetki? Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek…”- klasa 2 a
• „Odkrywamy świat z Kicią Kocią”- klasa 1 c
• „Nasze ulubione książki z serii Czytam sobie”- klasa 1 b
• „Lubimy czytać. Czytamy książki z serii: „Duże litery”,  „Książkożercy”- klasa 1 a 

Celem realizowanych projektów była:

• Popularyzacja czytelnictwa i motywowanie do czytania .
• Reklamowanie literatury zakupionej w ramach programu.
• Zachęcanie uczniów do sięgania po literaturę piękna i książki popularnonaukowe.
• Rozwijanie zainteresowań przedmiotowych, literackich, historycznych.
• Kształcenie wrażliwości czytelniczej.
• Motywowanie do korzystania ze zbiorów szkolnej biblioteki.
• Wyrabianie nawyku pożytecznego spędzania wolnego czasu z książką.
• Mobilizowanie wszystkich uczniów w klasie do pracy nad wyznaczonym projektem.

Prace na projektami trwały od grudnia do kwietnia. Każda klasa pracowała w swoim tempie. Gromadziła potrzebne materiały, a przede wszystkim wypożyczała książki z biblioteki. Na pierwszy rzut szły nowości zakupione w ramach NPRC. Uczniom książki bardzo podobały się (bo przecież sami wybierali to, co chcą czytać) i chętnie je wypożyczali. Czasami w ciągu jednego dnia biblioteka udostępniła ponad 200 egzemplarzy książek. Bardzo często klasy były zapraszane do szkolnej biblioteki na bardzo ciekawe zajęcia poświęcone nowościom czytelniczym, uczniowie uczestniczyli w imprezach organizowanych przez bibliotekę szkolną, oglądali wystawy organizowane w bibliotece, zapraszano do udziału w konkursach: literackich, recytatorskich, plastycznych. W każdej chwili uczniowie i wychowawcy mogli liczyć na pomoc nauczycieli bibliotekarzy przy pracach nad projektami czytelniczym.

Uczniowie klasy 1 a pracowali nad projektem „Lubimy czytać. Czytamy książki z serii Książkożercy”. Mali czytelnicy poznali serię książek dostosowanych do ich wieku, rozwoju emocjonalnego, pisanych dużą czcionką, bogato ilustrowanych i dostosowanych tematycznie do wieku czytelnika. Każdy z uczniów założył „Zeszyt czytelnika”, w którym tworzył rysunki do przeczytanej książki. Na zajęciach uczniowie czytali głośno fragmenty swoich ulubionych książek i próbowali je reklamować. Brali czynny udział we wszystkich konkursach i imprezach organizowanych przez szkolną bibliotekę. W czasie prac nad projektem z bibliotecznych półek książeczki dla maluchów znikały „jak  świeże bułeczki”.

Uczniowie klasy 1 b zajmowali się pracą nad projektem „Nasze ulubione książki z serii Czytam sobie”. Projekt miał na celu poznanie książek z serii „Czytam sobie. Poziom 1 i 2”, kształcenie umiejętności samodzielnego czytania i czytania ze zrozumieniem, kształcenie umiejętności prowadzenia dyskusji na temat treści książki oraz promocja zasobów szkolnej biblioteki. Już w klasie pierwszej uczniowie zaczynają przygodę z książką. Zaczynają czytać samodzielnie  krótkie teksty bez asysty rodziców. Książki z tej serii pozwalają uczniom samodzielnie wybrać taki poziom czytania, jaki dla nich jest najlepszy. Celem projektu było również wykształcenie w uczniach nawyku korzystania z książki i czytania jej w wolnym czasie. Zadaniem każdego ucznia było wypożyczenie książek z tej serii  i przeczytanie jej samodzielnie lub z pomocą rodziców. Po przeczytaniu czytelnik był zobowiązany wykonać pracę plastyczną nawiązującą do treści książki. Obok rysunku na kartce miały pojawić się informacje dotyczące tytułu utworu, imienia i nazwiska autora oraz nazwa serii i poziom czytania. W porozumieniu z wychowawcą uczniowie będą otrzymywać dodatkowe oceny za przeczytanie książki. Z wszystkich prac powstał niezwykle ciekawy album. 

Klasa 1 c pracowała nad projektem „Odkrywamy świat  z Kicią Kocią”. Celem projektu było wykształcenie wśród młodych czytelników nawyku korzystania z  zasobów szkolnej biblioteki, poszerzenie wiedzy o świecie w oparciu o przeżycia i przygody głównej bohaterki serii. W czasie pracy nad projektem uczniowie zostali wprowadzeni w poczet czytelników naszej biblioteki, uczestniczyli w ciekawych zajęciach, w czasie których reklamowano nowo zakupione książki. Na zajęciach z wychowawcą uczniowie samodzielnie czytali swoje ulubione książki, reklamowali je i zachęcali do czytania. W klasie powstał „Kącik ciekawej książki”. Zorganizowano wystawę książeczek poświęconych Kici Koci. Efektem prac był niesamowicie ciekawy album dotyczący przygód głównej bohaterki.

Czytelnicy z klasy 2 b zajmowali się pracami nad projektem „Wkręceni w czytanie. Przeczytaliśmy-namalowaliśmy”. Projekt miał na celu zmobilizować uczniów do systematycznych odwiedzin w szkolnej bibliotece, zainteresować ich nowościami książkowymi oraz pokazanie, że wolny czas można spędzać z książką. Podczas prac nad projektem  każdy uczeń stworzył  „Dzienniczek systematycznego czytania”. Do każdej przeczytanej książki powstawała ciekawa ilustracja dotycząca treści. Z plastycznych wyobrażeń powstał album. Bardzo często uczniowie uczestniczyli w ciekawych zajęciach i imprezach organizowanych przez szkolna bibliotekę. W wyniku częstych kontaktów z biblioteką wzrosła ilość wypożyczeń  książkowych.

Uczniowie z klasy 3a zajęli się projektem „Moda na czytanie. Współcześnie znani autorzy literatury dziecięcej”. Projekt miał na celu zapoznanie i pogłębienie informacji na temat twórczości współczesnych twórców literatury. Uczniowie sami zdecydowali, że będzie to Grzegorz  Kasdepke. Ustalili, że każdy uczeń wypożyczy ze szkolnej biblioteki lub z zaprzyjaźnionej z nami biblioteki książkę tego autora. Z wielkim zapałem czytelnicy „rzucili się w wir pracy nad projektem”. Poszukiwali książek pana Grzegorza w szkolnej bibliotece, robili spis jego dzieł, szukali informacji w Internecie, encyklopediach, leksykonach. Zorganizowali wystawę książek Grzegorza Kasdepke w swojej pracowni. Na zajęciach z wychowawca czytali fragmenty ulubionych książek. Każdy uczeń na forum klasy reklamował swoja ulubiona książkę. Efektem prac jest pokaźnych rozmiarów album.

Najbardziej zaangażowana w czytanie klasa, to uczniowie z 3a. Oni też realizowali projekt czytelniczy pod hasłem „Klasowy Klub Pożeraczy Książek”. Wychowawca wcale nie musiał namawiać ich do wypożyczania i czytania. Prawie każdego dnia w bibliotece ustawiała się kolejka po nowości. Uczniowie tej klasy ustalili, że po przeczytaniu każdej książki stworzą lapbooka. W krótkim czasie powstawały  kolorowe, zaskakująco ciekawe „książeczki”. Poziom czytelnictwa w tej klasie był zawsze wysoki. Uczniowie  mobilizowali się do czytania. Po zakończeniu prac nad projektem do biblioteki trafiło 54 lapbooki. Były one zbiorem ważnych i ciekawych informacji dotyczących wybranych lektur, nowości książkowych i ulubionych książek. Uczniowie kolejnych roczników będą z nich korzystać przez lata.

Klasa 4b pracowała nad projektem „Spotkanie z ciekawą książką”. Celem projektu realizowanego w tej klasie było zachęcenie uczniów do systematycznych odwiedzin biblioteki szkolnej, do częstego korzystania z jej zasobów oraz zmniejszenie ilości nieaktywnych czytelników ukrywających się w tej klasie. W ramach prac nad projektem uczniowie ustalili, że każdy wypożyczy z biblioteki jedna książkę, która jest nowością, a następnie w dogodnym dla siebie czasie przeczyta ją i napisze kilka zdań na temat jej treści. Na zajęciach z wychowawcą uczniowie chętnie dyskutowali na temat przeczytanych książek (o dziwo, wypożyczone książki okazały się ciekawe, zostały przeczytane „od deski do deski”). Czwartoklasiści zajęli się również dyskusją nad zaletami czytania, stworzyli reklamę nowości książkowych znajdujących się w szkolnej bibliotece. Efektem wspólnej pracy jest plakat reklamujący ciekawe książki.

Celem projektu realizowanego w klasie 5b było zmniejszenie ilości nieaktywnych czytelników, nakłonienie uczniów do częstych odwiedzin szkolnej biblioteki, niekoniecznie w celu wypożyczenia książek, ale   rozwinięciu umiejętności wyboru ciekawej książki. Uczniowie tej klasy pracowali nad projektem „Czytam- jestem trendy”. Na zajęciach z wychowawcą uczniowie w wielkich emocjach dyskutowali o zaletach czytania, o korzyściach wynikających z faktu umiejętności czytania. Zwolennicy codziennego czytania, czytania dla przyjemności ścierali się z grupą „wielbicieli nicnierobienia i nieczytania”. Argumenty padały różne. W rezultacie wszyscy uczniowie wybrali po jednej książce i zobowiązali się do jej przeczytania i wyrażenia opinii na temat jej treści. Piątoklasiści uczestniczyli w zajęciach organizowanych przez szkolną bibliotekę. Poznali książki dostosowane do ich wieku, opowiadające o problemach, przygodach, losach bohaterów bliskich ich sercu. Efektem prac było stworzenie „Czytelniczego drzewka”.

Klasa 7a pracowała nad projektem „Festiwal Książki Historycznej” Głównym celem projektu było zachęcenie uczniów do sięgania po książki historyczne. Wśród czytelników panuje przekonanie, że książki opowiadające o historii są nudne, trudne do czytania i mało interesujące. I  z takim przekonaniem i opinią o książkach historycznych trafili do biblioteki uczniowie klasy 7a. Z wielką niechęcią oglądali, przeglądali, czytali fragmenty i zastanawiali się. Nauczyciel historii, ich wychowawca zachęcał, reklamował i przedstawiał zalety tego rodzaju książek. Inspirował uczniów do działania, opowiadał anegdoty i ciekawe historie związane z daną postacią, pomagał w wyszukiwaniu informacji. Służył wsparciem merytoryczny swoim wychowankom. Potem pałeczkę przejęła bibliotekarka, która zareklamowała  zakupione w ramach Programu książki historyczne. Po burzliwych dyskusjach uczniowie stwierdzili, że każdy z nich w pogłębi swoją wiedzę na temat jednej postaci historycznej. Efektem pracy miała być nota biograficzna. Okazało się, że najbardziej rozchwytywanymi pozycjami były książki z serii: „Czytam sobie”, „Wojny dorosłych, historie dzieci”, „Zdarzyło się w Polsce”, „Mali wielcy” i inne. Większość uczniów wykonała bardzo ciekawe noty, ale byli i tacy, którzy do przeczytanej książki historycznej wykonali niezwykle ciekawy rysunek. W trakcie prac nad projektem uczniowie chętnie zaglądali do biblioteki, wypożyczali  (o dziwo) nie tylko książki historyczne, ale też inne nowości.

Uczniowie klasy 7b realizowali projekt „Lapbook do ciekawej książki” jego celem było przekazanie wiedzy o książce i jej treści w ciekawy i innowacyjny sposób, rozwijanie umiejętności planowania swoich działań, kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł wiedzy oraz posługiwanie się informacjami zdobytymi na zajęciach informatyki, plastyki, języka polskiego. Uczniowie tej klasy bardzo chętnie przystąpili do realizacji projektu. Jest to zespół, którego nie trzeba nakłaniać do czytania. Po wizycie tych uczniów  biblioteczne półki zaczęły świecić pustakami. Każdy z biblioteki wychodził z całym naręczem nowości. Siódmoklasiści to już wytrawni czytelnicy. Umieją wybrać dla siebie książki i wiedzą, czego szukają. Chętnie dyskutują  o książkach, mają swoich ulubionych autorów i potrafią w skuteczny sposób zareklamować to, co lubią czytać. Praca nad projektem była dla nich przyjemnością. Efektem były  inspirujące  lapbooki.

Klasa 8a zajęła się projektem „Książka otwiera świat ogromny”. Głównym założeniem projektu realizowanego w tej klasie była mobilizacja uczniów do wizyty w bibliotece, a następnie do nakłonienia ósmoklasisty do wypożyczenia i przeczytania książki. Temat projektu wybrali sami uczniowie (po burzliwych rozmowach). Celem przedsięwzięcia było usystematyzowanie informacji na temat literatury podróżniczej, wykształcenie nawyku korzystania z zasobów szkolnej biblioteki, nakłonienie do korzystania z różnych źródeł wiedzy, a przede wszystkim poznanie ciekawych miejsc, godnych odwiedzenia, ,,zobaczenia” nie tylko za pośrednictwem książki. W czasie prac nad projektem uczniowie wypożyczali albumy, atlasy, albumy podróżnicze, książki o podróżach. Często przesiadywali w czytelni szukając informacji na temat ciekawych miejsc. Popularnością cieszyły się książki z serii „Mazurscy w podróży”, „Emi i Klub Superdziewczyn”. Ósmoklasiści pobudzali swoja wyobraźnię i chęć odkrywania ciekawych miejsc. Efektem ich „ciężkiej pracy” był „Atlas ciekawych miejsc”.

Dzięki uczestnictwu w Narodowym Programie Rozwoju Czytelnictwa nasza biblioteka wzbogaciła się o ciekawe pozycje książkowe, a to spowodowało zwiększenie ilości wypożyczeń, wzrost zainteresowania książką oraz wzrost ilości odwiedzin w czytelni. Wzrosła obecność uczniów, rodziców oraz dzieci z klas młodszych w bibliotece. Ciekawy księgozbiór pozwolił czytelnikom miło spędzać czas w trakcie przerw. Udział w Programie dał uczniom możliwość głosowania, decydowania o tym, co chcą czytać. Dzięki temu zwiększyła się aktywność czytelników w procesie projektowania i kształtowania działań biblioteki.

Mariola Staszewska, Anna Makowiecka, Alicja Odachowska, Mariusz Kędzierski

Tradycyjnie w naszej szkole odbył się uroczysty apel z okazji uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Z całą pewnością należy upamiętniać tę datę. Zgodnie ze słowami wypowiedzianymi przez Marszałka Józefa Piłsudskiego, jakże aktualnymi i dziś.: „Naród, który nie szanuje i nie ceni swej przeszłości, nie jest godzien szacunku teraźniejszości ani ptrawa do przyszłości".

Była to doskonała okazja do przypomnienia najważnieszych faktów związanych z tym historycznym wydarzeniem, między innymi to, że Konstytucja była drugim takim nowoczesnym dokumentem na świecie i PIERWSZYM w Europie. Polacy usilnie walczyli o ocalenie wolności, poprzez zmiany ustrojowe, ale jak pokazuje historia, były one nieskuteczne. Polska, mimo wszystko, zniknęła z map Europy na 123 lata.

W tym roku za organizację i przeprowadzenie apelu odpowiedzialne były panie: Urszula Samul i Bożena Borzymowska, które zaangażowały uczniów z klas V a i II b. Za oprawę muzyczną wydarzenia odpowiadała pani Mirosława Pomichowska. 

Bezdomność zwierząt jest poważnym problemem na całym świecie. Porzucane psy, koty i inne zwierzęta narażone są na różnego rodzaju zagrożenia w tym: wypadki, choroby, niebezpieczne zachowania innych zwierząt, a nawet ludzi. Jednym ze sposobów pomocy takim zwierzętom są schroniska. Dzieci z oddziałów przedszkolnych włączyły się w pomoc bezdomnym psom, które przebywają w schronisku. Zbieraliśmy między innymi karmę, obroże, koce. Zebrane rzeczy zostaną przekazane do kolneńskiego schroniska. Wszystkim, którzy zaangażowali się w to szlachetne działanie dziękujemy i zachęcamy do dalszej pomocy.

Aleksandra Florczyk

We wtorek 7 maja odbył się Szkolny Konkurs Poezji i Piosenki Patriotycznej  „O Tobie Polsko”. Wzięło w nim udział 14 uczniów z klas I-III. Każdy uczestnik zaprezentował jeden wiersz lub piosenkę o tematyce patriotycznej. Celem konkursu było: umocnienie świadomości narodowej oraz wsparcie wychowania patriotycznego uczniów poprzez aktywność artystyczną. Każdy uczestnik konkursu otrzymał pamiątkowy dyplom oraz nagrodę książkową.

Wyniki konkursu:

W kategorii poezja:

I miejsce – Daria Paliwoda

II miejsc – Wiktoria Sutkowska

III miejsce - Wiktoria Nosek

W kategorii piosenka:

I miejsce - Adrianna Banach

II miejsce - Michał Popielarz

III miejsce - Julia Bednarska

Dziękujemy wszystkim za udział w konkursie i serdecznie gratulujemy zwycięzcom!

Organizator Małgorzata Biedrzycka

 

 

 

3 maja będziemy obchodzić 233. rocznicę uchwalenia pierwszej polskiej ustawy zasadniczej, która przeszła do historii pod nazwą Konstytucji 3 maja. Oficjalnie nazywała się ona „Ustawą Rządową z dnia 3 maja 1791 roku”. Należy podkreślić,  że był to pierwszy w Europie , a drugi na świecie, po Konstytucji Stanów Zjednoczonych Ameryki, akt prawny tego typu. Konstytucja 3 maja była ogromnym osiągnięciem wybitnych działaczy stronnictwa patriotycznego, które w latach 1788-1792 kierowało pracami Sejmu Wielkiego. Głównymi autorami Konstytucji 3 maja byli: król Stanisław August Poniatowski, marszałek wielki litewski Ignacy Potocki, podkanclerzy koronny Hugo Kołłątaj, marszałek Sejmu Czteroletniego Stanisław Małachowski i sekretarz królewski Scypion Piattoli.

Warto również pamiętać, że pierwsza polska konstytucja została uchwalona przez Sejm Czteroletni w atmosferze swoistego zamachu stanu, ponieważ w jej zatwierdzeniu nie wzięła udziału większość posłów i senatorów związanych z opozycyjnym stronnictwem hetmańskim, a jej tekst został przyjęty w podczas jednodniowej sesji, w całości, bez przewidzianego regulaminem dyskutowania i głosowania nad każdym artykułem oddzielnie. Poza tym Zamek Królewski w Warszawie, na którym obradował Sejm Wielki, w celu zastraszenia przeciwników politycznych został otoczony przez wojska koronne dowodzone przez królewskiego bratanka księcia Józefa Poniatowskiego.

Chociaż Konstytucja 3 maja składała się tylko z 11 artkułów to  dokonywała zasadniczej zmiany dotychczasowego zacofanego ustroju Rzeczypospolitej szlacheckiej. Zniosła liberum veto, wolną elekcję, konfederacje szlacheckie oraz dualistyczny podział Rzeczypospolitej na Koronę Królestwa Polskiego i Wielkie Księstwo Litewskie. Rzeczpospolita stała się jednolitą monarchią konstytucyjną z dziedzicznym tronem. Po śmierci króla Stanisława Augusta na tronie polskim miał zasiąść wnuk króla Polski Augusta III Sasa- elektor saski Fryderyk August z dynastii Wettinów. Zgodnie z postępowym duchem epoki oświecenia wprowadzała trójpodział władzy państwowej. Władza ustawodawcza należała do „zawsze gotowego” dwuizbowego sejmu złożonego z izby poselskiej i senatu, władza wykonawcza- do króla i stałego rządu zwanego Strażą Praw, a władza sądownicza znalazła się w gestii sądów o charakterze stanowym. Za integralną część konstytucji uznano „Prawo o miastach królewskich”, na mocy którego mieszczanie z miast posiadających taki właśnie status prawny uzyskali nietykalność osobistą, prawo do nobilitacji, nabywania majątków ziemskich, piastowania urzędów, stopni oficerskich i godności kościelnych (mieszczanie z Kolna również otrzymali takie prawa jako mieszkańcy miasta królewskiego). Konstytucja uznawała religię katolicką za panującą, ale jednocześnie zapewniała tolerancję innym wyznaniom.

Zgodnie z prawdą historyczną trzeba jednak zaznaczyć, że Konstytucja 3 maja nie była dziełem doskonałym i zawierała również treści zachowawcze. Nadal utrzymywała dominację polityczną i gospodarczą szlachty, ograniczenia prawne dla większości przedstawicieli stanu mieszczańskiego oraz nie zmieniła w znaczący sposób trudnego położenia chłopów, którzy nie otrzymali wolności osobistej i ziemi na własność. Stwierdzała jedynie lakonicznie, że chłopi „najliczniejszą w narodzie stanowią ludność” i zostaną wzięci „pod opiekę prawa i rządu krajowego”. Należy podkreślić, że według zamierzeń autorów ten ważny dokument miał stanowić dopiero początek gruntownych reform ustrojowych w Rzeczypospolitej. Twórcy Konstytucji 3 maja musieli wziąć pod uwagę niechęć dużej części konserwatywnej szlachty do jakichkolwiek zmian politycznych i społecznych. Obawiali się również reakcji militarnej ze strony wszystkich trzech sąsiadujących mocarstw (Rosji, Austrii i Prus), które słusznie przewidywały, że zreformowana wewnętrznie Polska przestanie być łatwym celem ich zaborczej polityki.

Konstytucja 3 maja w dłuższej perspektywie stwarzała realną możliwość wzmocnienia naszego kraju i uniezależnienia go od obcych wpływów politycznych. Udowadniała polityczną roztropność naszych politycznych elit, które potrafiły gruntownie przebudować ustrój państwa, ale bez rewolucyjnych i krwawych wstrząsów- tak jak stało się to w ówczesnej Francji. Na jej ostateczny kształt wpłynęły zdobycze oświecenia europejskiego w zakresie prawa, m.in. idea suwerenności narodu, koncepcja trójpodziału władz, odpowiedzialność parlamentarna ministrów czy zasada głosowania większością. Niestety, ostry sprzeciw wstecznych sił w kraju, a także agresywne działania państw ościennych sprawiły, że Konstytucja 3 maja obowiązywała zaledwie przez rok. W 1792 roku została obalona w wyniku zbrojnej interwencji armii rosyjskiej, aktywnie wspieranej przez rodzimych zdrajców z konfederacji targowickiej. W 1793 r. Rosja i Prusy dokonały kolejnego rozbioru Polski. Klęska powstania kościuszkowskiego dała zaborcom wygodny pretekst do podpisania w 1795 r. trzeciego aktu rozbiorowego, co było równoznaczne z ostateczną likwidacją państwa polskiego. Dla naszego narodu rozpoczął się wówczas trwający 123 lata okres niewoli i prześladowań.

Na zakończenie warto przypomnieć, jakie były okoliczności uchwalenia Święta Narodowego Trzeciego Maja. Już 5 maja 1791 r. dzień uchwalenia Konstytucji 3 maja uznano za polskie święto narodowe. Po raz pierwszy obchodzono je w 1792 r. Po upadku Rzeczypospolitej szlacheckiej zaborcy zakazali organizowania uroczystości rocznicowych z okazji uchwalenia „Ustawy Rządowej”. Stało się to możliwe dopiero po odzyskaniu niepodległości przez Polskę w 1918 r. W kwietniu 1919 r. Sejm Ustawodawczy ogłosił rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 maja świętem narodowym, które następnie obchodzono przez cały okres istnienia II Rzeczypospolitej. Podczas II wojny światowej okupanci wprowadzili bezwzględny zakaz obchodzenia polskich świąt narodowych. Wkrótce po zakończeniu II wojny światowej, w 1946 roku, zależne od Związku Sowieckiego polskie władze komunistyczne zabroniły publicznego świętowania tej rocznicy. Ostatecznie w 1951 roku święto zostało oficjalnie zniesione przez reżim komunistyczny. Dopiero w 1990 r. ponownie przywrócono do kalendarza polskich świąt państwowych Święto Narodowe Trzeciego Maja. Od 2007 r. Święto Konstytucji 3 maja jest obchodzone również w Republice Litewskiej.

Z okazji obchodów tego święta biblioteka szkolna przygotowała dla uczniów wystawę tematyczną.

 

Mariola Staszewska, Alicja Odachowska,  Anna Makowiecka, Mariusz Kędzierski

Dnia 25 kwietnia uczniowie z klasy 2a wzięli udział w akcji "Kolneńskie Vipy czytają dzieciom", zorganizowane przez Powiatową Bibliotekę Pedagogiczną w Kolnie. Spotkanie miało na celu promowanie czytelnictwa wśród dzieci oraz budowanie pozytywnych wzorców czytelniczych.

W akcji wziął udział Komendant Powiatowej Policji w Kolnie Pan Ryszard Duchnowski, który z radością zgodził się przeczytać dzieciom swoją ulubioną książkę.

Podczas spotkania dzieci miały okazję wysłuchać kilku ciekawych historii o pracy w policji.  Atmosfera była pełna radości i entuzjazmu, a dzieci aktywnie uczestniczyły w spotkaniu, zadając pytania i dzieląc się swoimi wrażeniami. Jednak największa atrakcją było zaproszenie do Komendy Policji w Kolnie.

Na miejscu zostaliśmy serdecznie przywitani przez Panią Policjantkę,  która oprowadziła nas po budynku Policji. Uczniowie mieli okazję zobaczyć sale operacyjne, policyjne radiowozy oraz poznać wyposażenie codziennego użytku, takie jak kajdanki, kask ochronny, tarczę.

Na zakończenie wizyty wszyscy otrzymaliśmy słodkie upominki. Wyjście na Komendę Policji było nie tylko edukacyjny, ale również bardzo inspirujące dla naszych uczniów. Wydarzenie "Kolneńskie Vipy czytają dzieciom" spotkało się z dużym zainteresowaniem i było doskonałą okazją do budowania relacji między społecznością lokalną a najmłodszymi mieszkańcami Kolna.

Wychowawca: Małgorzata Rumińska

W piątek 19 kwietnia uroczyście obchodziliśmy Dzień Patrona naszej szkoły- Tadeusza Kościuszki. Wydarzenie to miało na celu przybliżenie uczniom postaci patrona naszej szkoły, uczczenie pamięci wybitnego polskiego bohatera oraz zwrócenie uwagi na wartości, którymi kierował się w swoim życiu. Akademia została przygotowana pod kierunkiem pań: Barbary Zdancewicz i  Emilii Bazydło, z udziałem uczniów z  klas IV a i IV b. Całość apelu uświetniły pieśni patriotyczne przygotowane przez szkolny chór. Uroczystość ta była doskonałą lekcją historii, a także refleksją nad wartościami, które powinniśmy pielęgnować i wdrażać w codziennym życiu, naśladując naszego patrona. 

Święto książki to bardzo ważne wydarzenie w życiu biblioteki. W naszej szkole obchodzimy je od wielu lat, bo jest to wspaniała okazja aby promować literaturę i czytelnictwo.

Święto organizowane jest przez UNESCO od 1995 roku, jednak jego geneza sięga roku 1926. Pomysł zrodził się w Katalonii, a inicjatorem tego wydarzenia był wydawca Vincente Clavel Andres. Kilka lat później w 1930 roku zaczęto oficjalnie obchodzić  je w Hiszpanii. Zgodnie z długą tradycją w Katalonii, kobiety obdarowywano w ten dzień czerwonymi różami, mającymi symbolizować krew pokonanego przez św. Jerzego smoka. Z czasem kobiety w tym dniu zaczęły odwzajemniać się mężczyznom podarunkami w postaci książek.  I tak przedstawia się krótka historii ustanowienia tego święta. W tym roku odbywa się  ono pod hasłem „Czytaj po swojemu”.  Nasza biblioteka obchodzi je w ciągu całego tygodnia. Najpierw uczniowie klas młodszych biorą udział w bardzo ciekawym i związanym z książką konkursem. Jest to konkurs na najpiękniejszą na świecie zakładkę na świecie. Uczestnicy bardzo się starali, aby zadziwić jury swoimi pracami. Do biblioteki trafiło 38 zakładek. Komisja konkursowa oceniająca prace miała „ciężki orzech do zgryzienia”. Nie wiadomo było,  na którą zakładkę potrzeć, wszystkie były przecudne. Członkowie komisji doszli do wniosku, że najważniejszym kryterium będzie funkcjonalność, praktyczność i łatwość użytkowania.  Kolejne miejsca i nagrody zostały przydzielone, (a bibliotekarce ,,krwawiło serce”). Kolejnym punktem obchodów była „loteria”. Do każdej słodkiej niespodzianki przyczepiony był kolorowy paseczek, na którym widniał tytuł bardzo ciekawej książki. Uczniowie wybierali los i szukali książki na bibliotecznych półkach. Zabawie nie było końca. Czytelnicy po kilka razy wyciągali słodkie losy i szukali wybranej książki. Na każdej przerwie tłum czytelników okupował bibliotekę. Zabawę przenieśliśmy na kolejne dni. Dyrektor generalny UNESCO z okazji święta napisał list skierowany do wszystkich wielbicieli książek. W liście możemy przeczytać:

 „Książki zapraszają do podróżowania i poznania innych, każda strona otwiera przed nami nowy świat…W Międzynarodowy Dzień Książki i Praw Autorskich chcemy świętować moc i piękno, które są w książkach…”.

Cała społeczność naszej szkoły zgadza się z jego słowami. Każdego dnia czytelnicy naszej biblioteki odkrywają moc i piękno tkwiące w każdej książce.

Nauczyciele bibliotekarze, Alicja Odachowska

W piątek 12 kwietnia 2024 r. uczniowie klasy 8a udali się na Dzień Otwarty do I Liceum Ogólnokształcącego w Kolnie. Nasi wychowankowie mogli zapoznać się z ofertą edukacyjną przygotowaną na rok szkolny 2024/2025. Mogli również podziwiać talenty uczniów I LO uczestnicząc w przygotowanych przez nich występach oraz zapoznali się z różnymi formacjami działającymi na terenie szkoły.

Z pewnością oferta przygotowana przez społeczność I Liceum Ogólnokształcącego w Kolnie zachęci choć część naszych uczniów do wstąpienia w progi tej szkoły.

Barbara Zdancewicz

W kwietniu nasi uczniowie z grup 5 i 6- latków zakończymi swoją przygodę w ramach projektu ,, Zaprzyjaźnij się z matematyką" finansowanego przez Fundację m Banku i Fundację Dobra Sieć. Była to dla nich doskonała okazja do fajnych zajęć i warsztatów również z udziałem rodziców. 

Dzień Patrona Szkoły to ważne święto dla każdego członka społeczności szkolnej- dla nauczycieli, uczniów i ich rodziców. Biblioteka szkolna zawsze włącza się w obchody tego ważnego dnia. W tym roku zaprosiliśmy uczniów naszej szkoły do udziału w dwóch ciekawych konkursach. Konkurs plastyczny „Patron naszej szkoły – Tadeusz Kościuszko” oraz  „Szkolny konkurs wiedzy o Tadeuszu Kościuszce”. Konkurs plastyczny skierowany był do uczniów klas 1-8. Zadaniem uczestników było wykonanie wiernego portretu naszego patrona. Technika wykonania pracy była dowolna. Uczniowie mogli wykazać się pomysłowością i inwencją twórczą. Do dnia 15 marca do biblioteki szkolnej trafiło 30 prac.

Komisja konkursowa ustaliła, że wyłoni zwycięzców w dwóch kategoriach: klasy młodsze (1-3) i klasy starsze (4-8). Członkowie komisji mieli bardzo trudne zadanie. Wszystkie prace były ciekawe i trudno było wskazać zwycięzców. Po długich naradach wyłoniono najlepsze prace.

W kategorii klas młodszych ustalono:

1 miejsce:

• Nina Ciszewska- klasa 2 a
• Maciej Milewski- klasa 2 b
• Julia Szczęsna- klasa 3 b
• Szymon Dziekoński- klasa 3 b

2 miejsce:

• Julia Czereszewska- klasa 3 c
• Wiktoria Nosek- klasa 1 b

3 miejsce:

• Szymon Chrypankowski- klasa 3 a
• Wiktor Samul- klasa 3 a
• Dorota Cwalina- klasa 2 a
• Oliwia Sekścińska- klasa 1b

Wyróżnienia:

• Daria Szulnicka- klasa 3 a
• Kornelia Zalewska- klasa 3 a
• Anna Stachelek- klasa 3 a
• Kacper Zalewski- klasa 3 a
• Lena Samul- klasa 2 a
• Błażej Bargielski- klasa 1 a
• Weronika Dąbkowska- klasa 3 a
• Kaja Jastrzębska klasa- 1 c

W kategorii klasy starsze ustalono:

1 miejsce:

• Wojciech Konopka- klasa 5 c
• Marta Dziekońska- klasa 7 b
• Lena Ciszewska- klasa 5 c

2 miejsce:

• Grala Gabriela- klasa 7 b
• Oliwia Czuba- klasa 5 b

3 miejsce:

• Aleksandra Kukiełka- klasa 4 b
• Lena Florczykowska- klasa 4 b
• Marcel Jastrzębski- klasa 6 a

Wyróżnienia:

• Maja Modzelewska- klasa 4 a
• Aleksandra Chojnowska- klasa 4 b
• Julia Banach- klasa 6 a

Drugi konkurs odbył się 13 marca. Przystąpiło do niego 25 uczestników. Byli to uczniowie klas 4-8, którzy chcieli sprawdzić swoja wiedzę na temat życia i działalności naszego patrona. O wysoki poziom pytań konkursowych zadbał p. Mariusz Kędzierski. Uczestnicy musieli znać odpowiedzi na szereg bardzo trudnych pytań: n.p. „Kiedy Tadeusz Kościuszko spotkał się z carem Rosji Aleksandrem I?, Gdzie spędził ostatnie lata życia? i wiele innych… Komisja konkursowa pod przewodnictwem Pana Mariusza Kędzierskiego oceniła prace uczniów i ogłosiła wyniki:

1 miejsce:

• Wojciech Konopka- klasa 5 c

2 miejsce:

• Jakub Szczęsny- klasa 7 b

3 miejsce:

• Lena Ciszewska- klasa 5 c
• Zofia Szadkowska- klasa 5 a

Pozostali uczestnicy konkursu wiedzy nagrodzeni zostaną pamiątkowymi dyplomami za udział.

Zwycięzcy obu konkursów otrzymali nagrody książkowe i pamiątkowe dyplomy oraz celujące oceny z historii i plastyki. Oprócz konkursów w bibliotece szkolnej przygotowano wystawę książek poświęconych Tadeuszowi Kościuszce oraz  wystawę  konkursowych prac.

 

 Mariola Staszewska, Alicja Odachowska,  Anna Makowiecka, Mariusz Kędzierski

 

W tolkienowskim świecie 25 marca to wspaniały dzień dla mieszkańców Śródziemia. Tego dnia pokonano Saurona i zakończono wojnę o Pierścień. Natomiast 25 marca w naszej bibliotece to oczywiście Dzień Czytania Tolkiena. W tym dniu miłośnicy książek tego angielskiego pisarza starają się zachęcić innych, aby sięgnęli po tolkienowską literaturę. W naszej bibliotece jest wielu wielbicieli literatury fantasy. Wszystkie klasy szóste „czytają jak jeden mąż” książkę „Hobbit czyli tam i  z powrotem”. To lektura, która już od kilkunastu lat zajmuje zaszczytne miejsce w kanonie szkolnych utworów. Także Hobbita muszą przeczytać wszyscy. Z okazji tego święta biblioteka szkolna przygotowała dla zaproszonych gości  garść ciekawostek związanych z życiem i twórczością Tolkiena. Na uroczystych spotkaniach, w odświętnej scenerii uczniowie klas szóstych prowadzili dyskusję na temat dzieł Tolkiena. Czytelnicy oceniali  tolkienowską literaturę, rozprawiali na temat bohaterów i ich przygód, próbowali wcielić się w postać niektórych bohaterów. Największą popularność zdobył Gandalf, Bilbo Bagins, Thorin Dębowa Tarcza i krasnoludy. Byli i tacy, którzy chcieli się wcielić w postać Gollumna czy trolla. Szóstoklasiści próbowali rozwiązywać bardzo trudne zagadki i rebusy związane z lekturą. Na koniec spotkania odczytano  ulubione fragmenty książek Tolkiena. Końcowym etapem była degustacja chleba, wypiekanego elfy. Dzień upłynął nam  w atmosferze rozmów na temat literatury fantastycznej, obejrzeniu ciekawej wystawy związanej z twórczością Tolkiena i konsumpcji lembasów.

Nauczyciele bibliotekarze, Alicja Odachowska

W dniach 7 - 8.03. dzięki zaangażowaniu pracowników Miejskiej Biblioteki Publicznej dzieci z oddziałów przedszkolnych ponownie spotkały się z przedstawicielkami PSSE w Kolnie. Tym razem warsztaty dotyczyły zdrowego trybu życia. Poznały zasady zdrowego odżywiania, konieczności uprawiania sportu, a także higieny jamy ustnej i mycia zębów w ramach Dnia Dentysty obchodzonego 5.03. Najbardziej podobała się część praktyczna, podczas której każdy mógł spróbować zdrowych smakołyków, wykonać ćwiczenia gimnastyczne i wyszczotkować poprawnie bardzo dużą szczękę. Dziękujemy serdecznie za spotkanie. 

Wychowawczynie oddziałów przedszkolnych. 

W naszym przedszkolu obchodziliśmy dwa wyjątkowe dni. Dzień Kobiet i Dzień Mężczyzn to święta ważne dla każdego. Chłopcy w każdej grupie składali życzenia dziewczynkom i swoim paniom. Nie obyło się bez słodkości, drobnych upominków i kwiatów. Dziewczynki nie zapomniały o święcie swoich kolegów. Przygotowały dla nich drobne, słodkie prezenty i serdeczne życzenia. Z dzieciecych buziek uśmiech nie schodził przez calutki dzień. Te wyjątkowe święta,  to doskonała okazja do kształtowania u dzieci nawyku obdarowywania upominkami swoich najbliższych. Wszystkie nasze kobietki i wszyscy nasi mężczyźni dziękują za piękne życzenia i upominki. 

Wychowawczynie oddziałów przedszkolnych.

 W dniu 5 marca dzieci z grup pięciolatków spotkały się z pracownicami PSSE w Kolnie. Podczas warsztatów przedszkolaki zgłębiały wiedzę w zakresie higieny mycia rąk. Doświadczyły na własnej skórze schematu przenoszenia się brokatowych wirusów i bakterii oraz technik skutecznego usuwania ich z dłoni. Wiedza zdobyta w teorii została sprawdzona również w praktyce podczas treningu higieny. Dziękujemy bardzo za przeprowadzenie zajęć.

Oliwia Truszkowska i Agnieszka Łada

W dniu 6 marca w naszej szkole, w ramach współpracy z Powiatową Biblioteką Pedagogiczną, odbyło się spotkanie z ulubioną autorką naszych najmłodszych uczniów – Panią Justyną Bednarek. Dzieci z uwagą słuchały historii, które zainspirowały p. Bednarek do napisania książki ,,Przygody dziesięciu skarpetek” i wielu innych utworów. Okazało się, że minęło wiele lat zanim pierwsza książka autorki została opublikowana. Po części oficjalnej spotkania przyszła pora na długo wyczekiwane przez uczniów autografy od p. Bednarek. Kolejka po podpis pisarki była bardzo długa. Spotkanie uważamy za niezwykle owocne i liczymy na kolejne…

Mariola Staszewska

 

W dniu 1 marca 2024 r. przedstawiciele naszej społeczności szkolnej— poczet sztandarowy i uczniowie klasy VI a pod opieką dyrektora Pana Lecha Owczarczyka i nauczyciela historii Pana Mariusza Kędzierskiego- wzięli udział w miejskich obchodach Narodowego Dnia Pamięci „Żołnierzy Wyklętych”. Po uroczystej mszy świętej przedstawiciele władz samorządowych w asyście pocztów sztandarowych kolneńskich szkół i instytucji złożyli kwiaty i znicze pod pomnikiem poświęconym „Żołnierzom Wyklętym” z naszego regionu.

W tym roku już po raz trzynasty był obchodzony w Polsce Narodowy Dzień Pamięci „Żołnierzy Wyklętych”. Od 2011 r. jest to święto państwowe poświęcone żołnierzom polskiego podziemia antykomunistycznego, którzy walczyli w szeregach AKO, ROAK, WiN, KWP, NSZ i NZW. „Żołnierze Wyklęci” w latach 1944- 1956 stawiali zbrojny opór nowej, komunistycznej władzy i walczyli o niepodległość naszej Ojczyzny. Nie chcieli zgodzić się na sowietyzację Polski i podporządkowanie jej Związkowi Radzieckiemu. „Żołnierze Wyklęci” pozostali wierni złożonej przysiędze żołnierskiej i po rozpoczęciu tzw. „drugiej okupacji sowieckiej” nadal kontynuowali walkę.

Data tego święta- 1 marca- jest wyjątkowo symboliczna. Tego dnia w 1951 r. w warszawskim więzieniu Ministerstwa Bezpieczeństwa Publicznego na ul. Rakowieckiej na Mokotowie komunistyczni oprawcy strzałem w tył głowy zamordowali przywódców IV Zarządu Głównego Zrzeszenia Wolność i Niezawisłość, w tym prezesa podpułkownika Łukasza Cieplińskiego („Pługa”) i jego sześciu najbliższych współpracowników. Oficerowie ci byli przywódcami ostatniej największej ogólnopolskiej organizacji niepodległościowej wywodzącej się ze struktur dawnej Armii Krajowej.

Powojenna konspiracja antykomunistyczna była – aż do powstania NSZZ „Solidarność” w 1980 r. – najliczniejszą i najlepiej zorganizowaną formą oporu społeczeństwa polskiego wobec narzuconej przemocą władzy. W okresie największej aktywności zbrojnego podziemia- tj. w 1945 r., działało w nim bezpośrednio około 150 tysięcy Polaków, z czego 20 tysięcy walczyło z bronią w ręku w licznych oddziałach partyzanckich. Z „Żołnierzami Wyklętymi” w różnej formie współpracowali często także przedstawiciele ludności cywilnej, którzy zapewniali im aprowizację, wywiad, schronienie, łączność, pomoc medyczną i finansową.

„Żołnierze Wyklęci” prowadzili nierówną walkę z komunistycznym aparatem przemocy- z oddziałami NKWD, Armii Czerwonej, LWP, MO, UB i KBW. Wielu z nich zapłaciło najwyższą cenę za wierność idei odbudowy suwerennej i demokratycznej Rzeczypospolitej. Zamykano ich w więzieniach, bito, poniżano, torturowano i skazywano na karę śmierci. Po zamordowaniu grzebano ich w zbiorowych, bezimiennych, utajnionych i w większości przypadków nieznanych do dzisiaj miejscach. Komunistyczna propaganda przez kilkadziesiąt lat próbowała uczynić z Żołnierzy Niezłomnych „bandytów reakcyjnego podziemia”, „zdrajców”, „morderców”, „niemieckich kolaborantów” i „faszystów”. Zrobiono z nich największych wrogów powojennej Polski „Ludowej”. Według ciągle niepełnych danych w bezpośredniej walce zginęło około 8 tysięcy partyzantów podziemia niepodległościowego. Za działalność na rzecz podziemia komuniści aresztowali blisko 80 tysięcy osób. Ponad 20 tysięcy zmarło w więzieniach i aresztach w wyniku tortur i brutalnego traktowania. Około 2,5 tysiąca poniosło śmierć ma mocy wyroków komunistycznych sądów, a kilkanaście tysięcy żołnierzy zostało skazanych na długoletnie kary więzienia. Jednocześnie propaganda komunistyczna starała się wymazać ich niepodległościową działalność z kart polskiej historii. Dla wielu Polaków, konformistów lub  pogodzonych z nową rzeczywistością polityczną, żołnierze ci pozostali wyklętymi dosłownie, bez cudzysłowu. Ostatni „Żołnierz Wyklęty” sierżant Józef Franczak („Lalek”) zginął podczas walki z SB i ZOMO 21 października 1963 roku.

Do najbardziej znanych dowódców podziemia antykomunistycznego należeli m.in.: podpułkownik Łukasz Ciepliński („Pług”), major Zygmunt Szendzielarz („Łupaszka”), kapitan Stanisław Sojczyński („Warszyc”), major Hieronim Dekutowski („Zapora”), kapitan Kazimierz Kamieński („Huzar”), kapitan Władysław Łukasiuk („Młot”), sierżant Mieczysław Dziemieszkiewicz („Rój”) i podporucznik Anatol Radziwonik („Olech”). Symbolem „Żołnierki Wyklętej” jest sanitariuszka z oddziału majora „Łupaszki”  Danuta Siedzikówna („Inka”). Z podziemiem antykomunistycznym był związany także rotmistrz Witold Pilecki („Witold”)- żołnierz wojny polsko- bolszewickiej i kampanii wrześniowej, dobrowolny więzień KL Auschwitz, uczestnik powstania warszawskiego, oficer 2. Korpusu Polskiego.

Warto zaznaczyć, że na ziemi łomżyńskiej i kolneńskiej powojenne podziemie antykomunistyczne było wyjątkowo mocno rozwinięte i aktywnie działające. W naszym regionie walczyli m.in: major Jan Tabortowski („Bruzda”), kapitan Stanisław Cieślewski („Lipiec”), chorąży Hieronim Rogiński („Róg”), plutonowy Marian Borys („Czarny”), sierżant Kazimierz Lenkiewicz (,,Warmiak'') i sierżant Bronisław Chrzanowski  (,,Orzeł''”). W nocy z 3 na 4 marca 1957 r. w Jeziorku zginął w walce z grupą operacyjną SB- KBW podporucznik Stanisław Marchewka („Ryba”)- ostatni żołnierz zbrojnego podziemia antykomunistycznego w łomżyńskiem.

Mariusz Kędzierski