Ludzie bez względu na wiek mają swoje prawa i obowiązki. Prawa dzieci po raz pierwszy zostały wyartykułowane w Konwencji Praw Dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych w 1989 roku, a ratyfikowane przez Polskę w 1991 roku.
Nasza praca pedagogiczna od lat nastawiona jest na wyrabianie u dzieci postaw tolerancyjnych i praworządnych. Staramy się, aby uczniowie uczyli się odpowiedzialności i postępowania zgodnie z ustalonymi normami.
Ponieważ uczniowie szkoły podstawowej są jeszcze dość młodymi ludźmi, staramy się przybliżać im postanowienia Konwencji poprzez zabawy i konkursy.
Zapoznając uczniów z postanowieniami Konwencji staramy się wyrobić u nich przekonanie, że prawa i obowiązki są ze sobą nierozerwalnie związane. Chcemy, aby uczniowie dostrzegali, że wyzwiska, wymuszenia, akty agresji słownej i fizycznej, z jakimi spotykają się na co dzień w kontaktach z kolegami, to czyny nie tylko niemiłe i świadczące o złym wychowaniu, ale czyny sprzeczne z prawem, naruszające godność osobistą innych.
W naszej szkole został ogłoszony międzyklasowy konkurs dotyczący znajomości i rozumienia postanowień Konwencji.
Na godzinach wychowawczych uczniowie zapoznawali się z postanowieniami Konwencji i wyjaśniali sobie jej zapisy.
Każda klasa wytypowała trzyosobową drużynę, która będzie ją reprezentowała w szkolnym konkursie.
Przedstawiciele klas wylosowali jedną z ośmiu scenek, które opowiadają o naruszeniu jakiegoś postanowieniaKonwencji, z poleceniem przygotowania do odegrania jej w czasie konkursu..
20 kwietnia 2010r. odbyło się rozstrzygnięcie I etapu konkursu . Wzięły w nim udział wytypowane przez klasę drużyny oraz dzieci występujące w scenkach. Drużyny w tym dniu miały za zadanie:
- odegrać przygotowaną scenkę
- odgadnąć jakie postanowienia konwencji(jakie prawa) zostały naruszone w prezentowanych przez drużyny przeciwników scenkach
- wykazać się znajomością osób i organizacji, które mogą pomóc dzieciom mającym kłopoty(których prawa zostały naruszone).
Drużyny nie tylko poprawnie diagnozowały problemy poruszane w scenkach, ale również dobrze ustaliły co powinny zrobić, gdyby któreś z nich zetknęło się z takimi problemami.
|
Klasa |
Scenki
|
Karta odp. część I |
Karta odp. część II |
Liczba punktów razem |
|
IVa
|
20 |
2 |
1,5 |
23,5 |
|
IVb
|
16 |
5
|
3 |
24 |
|
IVc
|
16 |
5 |
2,5 |
23,5 |
|
Va
|
16 |
7 |
2,5 |
25,5 |
|
Vb
|
18 |
6 |
4 |
28 |
|
VIa
|
10
|
6 |
1
|
17 |
|
VIb
|
20 |
5 |
4 |
29
|
|
VIc
|
14
|
4 |
3,5 |
21,5 |
Przed nami drugi etap konkursu, w trakcie którego uczniowie mają za zadanie ułożyć piosenkę pod tytułem ,,Dziecko też człowiek” i wykonać plakat na temat praw dziecka.



