Wymagania edukacyjne w klasach I-III
W Szkole Podstawowej
nr 1 w KOLNIE
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
OPRACOWAŁA: MARIA SZCZĘSNA
KLASA I
Treści nauczania i umiejętności – wymagania szczegółowe na koniec klasy I szkoły podstawowej zgodne z nową podstawą programową
Edukacja polonistyczna.
Wspomaganie rozwoju umysłowego w zakresie wypowiadania się. Dbałość o kulturę języka. Początkowa nauka czytania i pisania. Kształtowanie umiejętności wypowiadania się w małych formach teatralnych.
Uczeń kończący klasę I:
1) w zakresie umiejętności społecznych warunkujących porozumiewanie się i kulturę języka:
2) w zakresie umiejętności czytania i pisania:
3) w zakresie umiejętności wypowiadania się w małych formach teatralnych:
Język obcy nowożytny.
Wspomaganie dzieci w porozumiewaniu się z osobami, które mówią innym językiem.
Uczeń kończący klasę I:
Edukacja muzyczna.
Wychowanie do odbioru i tworzenia muzyki: śpiewanie i muzykowanie, słuchanie i rozumienie.
Uczeń kończący klasę I:
Poznawanie architektury, malarstwa i rzeźby. Wyrażanie własnych myśli i uczuć w różnorodnych formach plastycznych. Przygotowanie do korzystania z medialnych środków przekazu.
Uczeń kończący klasę I:
Edukacja społeczna.
Wychowanie do zgodnego współdziałania z rówieśnikami i dorosłymi.
Uczeń kończący klasę I:
Edukacja przyrodniczaWychowanie do rozumienia i poszanowania przyrody ożywionej i nieożywionej.
Uczeń kończący klasę I:
1) w zakresie rozumienia i poszanowania świata roślin i zwierząt:
2) w zakresie rozumienia warunków atmosferycznych:
Edukacja matematyczna
Wspomaganie rozwoju umysłowego oraz kształtowanie wiadomości i umiejętności matematycznych dzieci.
Uczeń kończący klasę I:
w zakresie czynności umysłowych ważnych dla uczenia się matematyki:
2) w zakresie liczenia i sprawności rachunkowych:
3) w zakresie pomiaru:
4) w zakresie obliczeń pieniężnych:
Zajęcia komputerowe
Uczeń kończący klasę I:
Zajęcia techniczne
Wychowanie do techniki (poznawanie urządzeń, obsługiwanie i szanowanie ich) i działalność konstrukcyjna dzieci.
Uczeń kończący klasę I:
w zakresie wychowania technicznego:
2) w zakresie dbałości o bezpieczeństwo własne i innych:
Wychowanie fizyczne
Kształtowanie sprawności fizycznej dzieci i edukacja zdrowotna.
Uczeń kończący klasę I:
Podane umiejętności dotyczą dzieci o prawidłowym rozwoju fizycznym. Umiejętności dzieci niepełnosprawnych ustala się stosownie do ich możliwości.
II.Treści nauczania i umiejętności – wymagania szczegółowe na koniec klasy II szkoły podstawowej zgodne z nową podstawą programową.
KLASA II
EDUKACJA POLONISTYCZNA
Uczeń kończący klasę II:
Mówienie i słuchanie:
Czytanie i korzystanie z informacji:
Pisanie:
Elementy gramatyki i ortografii:
EDUKACJA SPOŁECZNA
Uczeń kończący klasę II:
EDUKACJA PRZYRODNICZA
Uczeń kończący klasę II:
EDUKACJA MATEMATYCZNA
Uczeń kończący klasę II:
EDUKACJA TECHNICZNA
Uczeń kończący klasę II:
1) zna środowisko techniczne:
(,,Jak to zrobiono?''): meble, domy, samochody, sprzęt gospodarstwa domowego.
2) realizuje ,,drogę'' powstawania przedmiotów od pomysłu do wytworu:
a) przedstawia pomysły rozwiązań technicznych: planuje kolejne czynności, dobiera odpowiednie materiały (papier, drewno, metal, tworzywo sztuczne, materiały włókiennicze) oraz narzędzia
b) rozumie potrzebę organizowania działania technicznego: pracy indywidualnej i zespołowej
3) dba o bezpieczeństwo własne i innych:
EDUKACJA PLASTYCZNA
Uczeń kończący klasę II:
EDUKACJA MUZYCZNA
Uczeń kończący klasę II:
1) w zakresie odbioru muzyki:
a) zna i stosuje następujace rodzaje aktywności muzycznej:
b) rozróżnia podstawowe elementy muzyki (melodia, rytm, wysokość dzwięku, akompaniament, tempo, dynamika) i znaki notacji muzycznej (wyraża ruchowo czas trwania wartości rytmicznych, nut i pauz);
c) aktywnie słucha muzyki i określa jej cechy; rozróżnia i wyraża środkami pozamuzycznymi charakter emocjonalny muzyki, rozpoznaje utwory wykonane: solo, zespołowo, na chór i orkiestrę; rozpoznaje podstawowe formy muzyczne – AB, ABA (wskazuje ruchem lub gestem ich kolejne części);
2) w zakresie tworzenia muzyki:
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Uczeń kończący klasę II:
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
Uczeń kończący klasę II:
KLASA III
Treści nauczania i umiejętności -wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej zgodne z nową podstawą programową
Edukacja polonistyczna.
Uczeń kończący klasę III
1) korzysta z informacji:
2) analizuje i interpretuje teksty kultury:
3) tworzy wypowiedzi:
Język obcy nowożytny.
Uczeń kończący klasę III
wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka (motywacja do nauki języka obcego);
Edukacja muzyczna.
Uczeń kończący klasę III
1) w zakresie odbioru muzyki:
a) zna i stosuje następujące rodzaje aktywności muzycznej:
i orkiestrę; orientuje się w rodzajach głosów ludzkich (sopran, bas) oraz w instrumentach muzycznych (fortepian, gitara, skrzypce, trąbka, flet, perkusja); rozpoznaje podstawowe formy muzyczne – AB, ABA (wskazuje ruchem lub gestem ich kolejne części);
2) w zakresie tworzenia muzyki:
4. Edukacja plastyczna.
Uczeń kończący klasę III:(w roku szkolny 2011/2012)
1) w zakresie percepcji sztuki:
2) w zakresie ekspresji przez sztukę:
3) w zakresie recepcji sztuki:
Edukacja społeczna.
Uczeń kończący klasę III
odróżnia dobro od zła, stara się być sprawiedliwym i prawdomównym; nie krzywdzi słabszych i pomaga potrzebującym;
Edukacja przyrodnicza.
Uczeń kończący klasę III
obserwuje i prowadzi proste doświadczenia przyrodnicze, analizuje je i wiąże przyczynę ze skutkiem;
Edukacja matematyczna.
Uczeń kończący klasę III
Zajęcia komputerowe.
Uczeń kończący klasę III
4. tworzy teksty i rysunki:
5) zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów:
Zajęcia techniczne
Uczeń kończący klasę III
1) zna środowisko techniczne na tyle, że:
2) realizuje „drogę” powstawania przedmiotów od pomysłu do wytworu:
3) dba o bezpieczeństwo własne i innych:
Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna
Uczeń kończący klasę III
1) w zakresie sprawności fizycznej:
2) w zakresie treningu zdrowotnego:
3) w zakresie sportów całego życia i wypoczynku:
4) w zakresie bezpieczeństwa i edukacji zdrowotnej: